19.aprīlī Siguldas novada bibliotēkā aizvadīti novada skolēnu radoši pētniecisko darbu lasījumi. Kopumā šogad konkursam tika iesniegti 30 darbi. I pakāpes diplomu saņēma 18 skolēni, II – četri skolēni, tikpat arī III pakāpes diplomu, bet divi skolēni saņēma pateicību par piedalīšanos.

Pētniecisko darbu konkurss tradicionāli notiek jau 10.gadu, bet vairākus gadus tam pievienojusies jauna tradīcija – skolēni savus darbus prezentē plašākai sabiedrībai, jo vērtēšanas kritērijos iekļauta arī prezentācijas prasme.

Skolēnu radoši pētnieciskās darbības mērķi ir rosināt interesi par novada kultūras, vēsturiskajiem, ekonomiskajiem un citiem procesiem, sekmēt skolēnu patriotisko audzināšanu, veidot skolēnu iemaņas patstāvīgam izziņas un izglītošanās procesam. Sadarboties ar Siguldas novada iestādēm, Siguldas novada pašvaldības pārvaldēm, Turaidas muzejrezervātu, Dabas aizsardzības pārvaldi un citām institūcijām, skolēnu uzdevums ir uzzināt vairāk par projekta un pētnieciskā darba būtību, organizāciju un metodēm, izkopt patstāvīgā darba iemaņas, pilnveidot prasmes informācijas ieguvē, datu apstrādē un analīzē, apgūt prasmi projekta noformēšanā un apgūt prezentēšanas prasmi.

Mācību gada sākumā, sadarbojoties ar Turaidas muzejrezervātu un Dabas aizsardzības pārvaldi, tika apkopotas ieteicamās pētniecisko darbu tēmas un konsultanti. Iesniegtos darbys vairākās vecuma grupās (1.–4.klase, 5.–6.klase, 7.–9.klase un 10.–12.klase) vērtēja komisija: Izglītības pārvaldes galvenā speciāliste izglītības jautājumos Sandra Ķirulem skolēnu zinātniski pētniecisko darbu koordinators Siguldas novadā Inguna Vuškāne, Turaidas muzejrezervāta pārstāvis Egīls Jemeljanovs, Dabas aizsardzības pārvaldes pārstāve Anda Andrušaite un lasījumus arī Siguldas novada bibliotēkas speciāliste Iveta Hamčanovska.

Labāko darbu autori tika apbalvoti ar Siguldas novada pašvaldības Izglītības pārvaldes  diplomiem un piemiņas balvām. Iesniegto darbu apkopojums un vērtējums lasāms šeit.

Informāciju sagatavoja:
Sandra Ķirule
Izglītības pārvaldes galvenā speciāliste izglītības jautājumos